1. Обычный человек (98%).
2. Вундеркинд (1%).
3. Одарённый человек который на интуитивном уровне понимает как работают физические законы (1%).
Обычных детей нет смысла учить математики, физике и химии они все равно не поймут, они генетически детерминированы в том смысле что расположения их нейронов происходит таким образом что они интуитивно никогда не поймут как это все работает.
Вундеркинды с развитой памятью но без понимания как все работает, он может заучить все правила, аксиомы, успешно решать задачки, но дай такому задачу изобрести новый материал он тут же жидко обосрется.
И человек с интуитивным понимания мироздания, одарённый человек, этот тот кто может выводить новые алгоритмы, изобретать новые материалы, может построить ракетный двигатель так как он понимает что где и как должно работать.
Обычных детей нужно учить до шестого класса а после обучать практическим вещам типа как установить виндовс, как отремонтировать бытовую технику, как отремонтировать автомобиль и т.д. Таких нет смысла обучать точным наукам они все равно не поймут и провалят собеседования в какую ни будь технологичную компанию.
Для всех остальных нужно создавать спец школы где одарённым детям будут развивать их навыки и где им не будет мешать учится быдло.
Вот я например учился в школе, я никогда не понимал физику, математику и химию, простые выражения вызывает у меня ступор я ничего не понимаю я с этим смирился и мне заебись живется, я понял что я такой какой я есть.
Меня никто никогда не переубедит что из обычной материи будь то песок, гранит нельзя получить столько энергии столько можно получить от урана, я верю что есть способы как из гранита получить огромное количество энергии потому что в месте где расположен кусок гранита и любой материи наполнено энергией а в пустом пространстве нулевая энергия, значит материя это участки пространства в которых есть энергия а значит эту энергию можно добыть, вы мне никакими формулами никогда ничего не докажете так как чисто физически я не смогу воспринять эти формулы так как вы их воспринимаете.
Обобщим:
>Я долбаеб. Вы мне НИЧЕГО не докажите, потому что я долбаеб. Какие нахуй пруфы? Я ДОЛБАЕБ, Я ИХ НЕ ПОНИМАЮ, кстати я прав. Мне похуй что я не прав, я прав, говорю же, я долбаеб
Нет к первому.
Мань попробуй например выучить китайский язык, ты обосрешся потому что у тебя нет навыков что бы воспринять еще один язык.
Шиз,спокуха
Кукуруза хуй – это привет на китайском. Я дебил, мне бесполезно объяснять что-то. Я прав.
Бототред.
>они генетически детерминированы в том смысле что расположения их нейронов происходит таким образом что они интуитивно никогда не поймут как это все работает
Ты понял что высрал вообще?
Да, расположение, строение нейронов, количество нейромедиаторов и серого вещества в мозгу у всех людей разно а значит разны их характеры и способности.
А ниче что нейронные связи не сформированы и зафиксированы при рождении?
А они и не учат математику, химию и биологию. Школьное образование не даёт узкоспециализированных знания.
>>259559544
Алсо строение нейронов как раз не разное лол
> Меня никто никогда не переубедит что из обычной материи будь то песок, гранит нельзя получить столько энергии столько можно получить от урана,
Ты слыхал, говорят что E = mc^2
Понимаешь, что это значит?
Из любого объекта массой m можно получить энергии m x 300000 x 300000 джоулей
Просто из урана научились доставать очень малую часть этой энергии, а из гранита - нет. Точнее да, но нужна антиматерия, которую еще не научились производить в нужных количествах
> m x 300000 x 300000
фикс
m x 300000000 x 300000000 это ж метры в секунду
У людей эти связи могут формироваться по разному в зависимости от того какая генетика, одному рассказываешь формулы, он сука все схватывает на лету и понимает а другому рассказываешь он нихуя не понимает даже если 20 раз повторить, если просканировать их мозг то мы увидим что в них различное строение нейронов и прочих структур мозга.
Долбаеб, вундеркинд как раз тот, кто и делает то, что не могут сделать большинство в пиздючестве. Есть серая посредственность, вот то что ты описал под вундерами — и есть посредственности, своего они ничего не создадут ибо не понимают, как и зачем пушто делают по шаблону, понимания как откуда куда зачем и для чего у них нет, полноты картины и осмысленности, вундеры же развиты и понимают те вещи, который среднестатистический школяр понять не в состоянии без помощи учителей и прочих наставников. Вундеркинды и есть одарённые дети, а ты тупой пидорас получаешь саги
Да я понимаю что можно достать энергию, но это нужна экзотическая материя или сжимать материю экзотическими силовыми полями что бы заставить гранит разпадатся и отдавать свою атомную энергию.
Разное. Интеллект зависит от строение клеток нейронов в коре головного мозга.
Недавно может год или два назад выпустили статью с исследованиями на эту тему, строение клеток у людей разным iq разное. К сожалению, я так и не смог найти её. Её выкладывали в подобном треде несколько лет назад
Ну а хули тогда начинаешь свои рассуждения с атаки на соломенное чучуло?
Есть еще я, который не знает чому гравитация притягивает
>я тупой, поэтому 98% населения Земли такие же
>Обычных детей нет смысла учить математики, физике и химии
и тогда получаца пориджи
учить это необходимо даже через силу - позже не так много ресурсов уйдет на изучение этого самого
а я себя к 3)))
Ты это софрмулировал изначально так, будто бы у них при рождении сеть нейронных связей такая, которае им не пнозволяет например уметь брать интегралы. Но связи, необзодимые для "уметь брать интегралы" не появятся и у генетически одаренного челика 600 iq просто сами по себе, если он не учил математику
Можешь просканировать у них кал, он тоже будет разный. Под строением понимаются лишь общие принципы без конкретных цифр
>и тогда получаца пориджи
Пусть лучше пориджи чем гопота.
>учить это необходимо даже через силу
Деструктивная хуита которая только еще больше прививает ненависть к наукам.
Меня учили через силу теперь когда я начинаю изучать что то у меня идет отторжение.
>позже не так много ресурсов уйдет на изучение этого самого
Я в 25 лет пытался вкотится высшую математику, дальше 10 страниц не мог пробится, нихуя не понимал.
>Но связи, необзодимые для "уметь брать интегралы" не появятся и у генетически одаренного челика 600 iq просто сами по себе, если он не учил математику
Им это дается легко, им сказали как брать интеграл и они берут любой интеграл как нехуй делать а обычному можно сотни раз пояснить и он нихуя не поймет как брать интеграл.
Хуя вундеркинд загорелся, значит всё правильно сказал.
Нахуя, можешь объяснить?
мимо магистр-физик
>лучше пориджи чем гопота
в нынешних условиях лучше гопота она покране мере сможет пойти и нагнуть техже хохлов - пориджи на что они способны?
>>259560817
а у меня не идет а наоборот чувство сожаления за просратое время
кагда мог за час изучить и понять в молодости а теперь ...
а почасти высшей матиматики - вот просто нужна база без нее ты хуй что там сможеш и именно эта база нарабатываеца в школе
>>259561070
к примеру я пограмист прикладного уровня - и некоторые вещи ну вот тупо понимаю а вот как доходит до точных расчетов сажусь на сраку потомучто в шараге мало того что мат уравнения физ величин не могли нам препода найти так и я тупо забил на это - в квакухуярил
А ты с какого хуя взял, что легко всё должно идти? Фразу "грызть гранит науки" по-твоему просто так придумали? Нахуя им было бы это говорить, если для них по твоей логике это не "грызть гранит", а "кушать кремовый торт, который тает во рту"? Я больше скажу, если у тебя все легко идет, то это значит, что ты что-то делаешь не так и деградируешь на самом деле.
>Меня учили через силу теперь когда я начинаю изучать что то у меня идет отторжение.
Тебя просто не научили/ты не научился дисциплине
с уничтожением совковой системы образования потеряна самая важная хуйня - их тупо не учат учица тк сами не знают как
грызть гранит тоже надо уметь
>Обычных детей нет смысла учить математики, физике и химии
Интуицию без занятий не наработаешь
Два процента дерьиа
Интересная позиция, но со временем я пришел к другим выводам. Есть просто пиздец какие тупые люди, их примерно половина. Чем бы они ни занимались, лучше бы не занимались, одна головная боль. Еще есть посредственные, обычные люди. С нормальной подготовкой и нормальным менеджментом могут успешно заниматься абсолютно любой деятельность на планете. И есть подавляющее меньшинство рок-звезд - которые в редких случаях могут раскрыть и так или иначе консюмировать свой гений - но часто из-за плохой подготовки и менеджмента они не более эффективны чем обычные люди, но больше страдают из-за этого.
Откуда статистика?
ОП сам просто тупой, как пробка (не смог освоить школьную программу), но ему обидно признаваться себе, что он тупой, вот он и придумал, что он не тупой, а он как все.
Я не понял, что он хочет, подтвердить свою тупость или что? Или развиться всё-таки? Тред не читал.
Он просто хочет поныть, какое нахуй развитие, весь этот генетический детерменизм интеллекта что-то вроде отрады для убогих и полезное понятие для рабовладельцев. Люди высокого происхождения, люди низкого, кастовость
Никогда не понимал детерминистов, чаще это звучит как оправдание своей выученной беспомощности.
/трееееееееед
Обычную школьную программу почти любой додик может освоить. Обычно проблема только в отсутствии должного воспитания и в нежелании учиться. Скорее 2% умственно отсталых неспособны физически это сделать. Возможно именно ты, оп, и относишься к этому элитному меньшинству.
Детерминизм в философии и генетический детерминизм это полностью разные вещи, которые не имеют ничего общего. Просто так совпало, что общее слово в названии есть. Возможно ты путаешь
А как можно эти вещи рассматривать отдельно друг от друга в контексте социальной жизни, например? Существует нейропластичность, в ней детерминизма нет, можно деградировать, стагнировать и развиваться.
Двачую.
Дурачек, физика за пределами ньютоновской полностью строится на математических абстракциях и недоступна для интуитивного восприятия никому. Те же поля, элементарные частицы, и их взаимодействие нельзя представить в принципе, и не важно сколько у тебя мозгов.
камера вильсона? не?
>в нынешних условиях лучше гопота она покране мере сможет пойти и нагнуть техже хохлов - пориджи на что они способны?
Только вот в реале гопота нагибает тех кто живет по соседству.
Ващет, есть только два типа людей, Туко.
>А ты с какого хуя взял, что легко всё должно идти?
А скакого хуя должно быть все сложно?
>Фразу "грызть гранит науки" по-твоему просто так придумали
Придумали маразматические совки которые надрывались, надрывались и надорвались до миллионных жертв и развала страны.
>Я больше скажу, если у тебя все легко идет, то это значит, что ты что-то делаешь не так и деградируешь на самом деле.
Если что то легко идет значит к этому у меня есть способность.
Жизненное наблюдение за собой и другими. Те кто пиздато учился что то не стали Эйнштейнами и Фейнманоми.
>>259562020
Я не виновен в том что мозг не захватывает информацию как это происходит у гениев.
это уже частности
>>259564534
опять тебе совки в штаны насрали?
сложно потому что это вот тупо сложно а чтобы сложное стало простым необходимо затратить усилия
Ну если ты считаешь что можешь стать новым гением то почему не стал? Покажи блядь свои научные работы и публикации, сейчас поглядим.
>полезное понятие для рабовладельцев. Люди высокого происхождения, люди низкого, кастовость
Кастовость это поздняя хуита как раз придумана рабовладельцами, раньше в индусов была система варн, где даже в семье шудр мог родится человек с аристократическими навыками и такой мог подняться достаточно высоко по иерархии, потом система с деградировала и люди замкнулись на кастах.
ты виновен в том что пытаешся бегать не научившись ползать
>Обычную школьную программу почти любой додик может освоить.
Заучить можно что угодно как стихотворение, по-быстрому рассказать на экзамене и забыть а понять что бы быть как Эйнштейн это могут только единицы.
>Обычно проблема только в отсутствии должного воспитания и в нежелании учиться.
Меня заставляли учится, только с этого ничего хорошего не вышло, я учится пиздато не стал только еще больше ненавидел учится.
>Существует нейропластичность, в ней детерминизма нет, можно деградировать, стагнировать и развиваться.
Нейропластичность тоже бывает разная, может у кого то пиздатая а кого то нет.
> строится на математических абстракциях и недоступна для интуитивного восприятия никому.
Те же абстракции тоже можно воспринимать интуитивно если мозги правильные..
заебал со сваим энштейном - он клерком хуярил - современный офисный планктон и от нехуй делать пилил свою теорию а теперь погугли сколько он ее пилил и сколько там ставица под сомнение
Ньютоновская понятна только потому, что ее в школе учат. А так нужен был гениальный Ньютон чтобы допереть до нее.
>сложно потому что это вот тупо сложно а чтобы сложное стало простым необходимо затратить усилия
Усилия ничего не значат если мозг тупо не схватывает.
Я вундеркиндер? Или даже одаренный?
Хуя себе какой расклад, почаны!
Если мозг не схватывает, то оно тебе нахуй не надо
2+2=5
>ряяя всё детерминировано
Я в 7 классе не понимал, что такое модуль, учился с гумусами в профильно английской школе, а теперь публикуюсь в американских журналах по ядерной физике. Просто потому, что поставил себе цель и годами упорно трудился для её достижения, а ещё потому, что у моей семьи были деньги меня эти годы кормить, впрочем.
Гений ли я? Нет. Есть ли от меня польза науке? Определённо, да. А отбракуй меня в 6-том классе - я бы ныне спивался на заводе, принося околонулевую пользу и сильно страдая.
И таких совершенное большинство тут, их трудом готовится почва для новых открытий, будь то счастливые случайности типа катодных лучшей или гениальные прозрения типа СТО.
А вот такие овечки (а точнее - бараны) как ОП приближают счастливый день всеобщего магического мышления, с "лётчиком, летящим самолёт", хлебом, растущим в магазинах и оберегами от анального сглаза. И хотя так не может быть вечно, для человечества это будет ужасно губительно.
Ты не прав, есть люди которые могут у себя в голове просчитать такую хуйню, типа: "нужно расплавить 200гр золота, добавить туда 3 грамма урана, сжать это сильным магнитным полем до 200000 атмосфер, облучить радиацией и выйдет новый пиздатый материал типа адамантия". Для них структура мира как открытый лист и их ограничивает технологии.
Тот же Никола Тесла гений который придумал кучу всего.
какраз таки значат именно прилогаемые усилия
канкретный пример - захотелось мне датчик температуры который меряет с точностью до сотой градуса - ну я его и запилил но при первом включении оказалось что он меряет не температуру а помеху и вот тупо на то чтобы устранить эту помеху - ушло дахера времени и усилий - изначальная схема практически полностью былаа переработана
но всеравно помеха оставалась но приложив усилия я всетаки ее увидел и понял откуда так сказать растут ноги а потом поняв это ушло еще хуева гора усилий на то чтобы устранить сие явление
это теперь все просто и легко потомучто я это понял
хотя по началу были и книжки умные в которых это описывалось но я вот тупо не понимал смысл этих решений пока шаг за шагом не опробовал все на практике
>Гений ли я? Нет.
Ты гений потому что ты смог понять формулы а я нихуя не понимаю, мне хоть тысячу раз скажи я может быть и запомню ну саму суть я никогда не пойму, мозги просто не схватывают, вылетает из головы, не понимаю и все тут. Это как рассказать что то на китайском, заучить предложение можно но вот понять никогда.
>И хотя так не может быть вечно, для человечества это будет ужасно губительно.
Так всегда было, 2% могут изобретать, все остальные заняты физическим трудом, это совершено нормально.
у тебя нет базы для понимания и пиздец
еще раз ты пытаешся бегать не научившись ползать
потому ты и предложение на китайском не понимаеш - ты тупо не знаеш значения слов из которых оно состоит
тоже самое и с формулами - если канкретная формула тебе не понятна значит ты не понимаеш смысл канкретных величин в ней участвующих - формула это всеголиш какойто процесс
И? Ты этим хочешь подтвердить или опровергнуть мое утверждение, или соглашаешься?
Ну вот давай произведём простой эксперимент.
y=x^2 - формула
Я тебе рисую таблицу: (х=1, y=1), (-1,1), (2,4), (-2,4) - и т. д. Можно график построить - соединив эти точки. И что тебе тут не понятно? Есть правило, которое выдаёт тебе на одно число конкретное другое число. Ты его применяешь, подставляя на место символа х разные числа и глядя, что будет.
На примитивном уровне, который нужен в жизни, ты понимаешь это всё, я уверен. А значит, ничего не мешает при желании понять и глубже, только тебе это не нужно.
>консюмировать
лучше бы ты не писал свои выводы, одна головная боль
Я сперва написал "монетизировать", а потом заменил, потому что счастье не только в деньгахю
Это понятно, а на пике не понятно
это просто синоним-англицизм
Есть два типа людей:
Технари(в т.ч люди из среды естесственных наук)
Тупые гуманитарии
Вторым можно даже образования не давать, лол. Они сами себя же унизили в своей же пирамида Маслоу, вся их хуйня вообще никак не важна, пока не удолетворены материальные потребности
А каким бы словом ты его заменил? Я попробовал подобрать, и что-то не очень получилось. Реализовать? Это тоже англицизм так-то.
Ну, потому, что надо сперва 5 лет ебашить, учиться, разумистом становиться - а потом начнёшь понимать, что такое производная и почему она так работает, как на пике.
Ты же не в 3 года Анну Каренину читать решил, сперва надо, как минимум, на сказках натренироваться без запинок слова разбирать и понимать...
Не англицизм, а из латыни, лол. Да и realize/se это ложный друг переводчика.
I just realize that ...
Мимо другой анон
хотелось сначала предложить, но подумол ты в штыки воспримешь, вот:
>И есть подавляющее меньшинство рок-звезд - которые в редких случаях могут раскрыть и так или иначе консюмировать свой гений
просто убрать зачёркнутое, ибо раскрытый гений и так подразумевает и признание и благосостояние и передозировку известными веществами пхпх
> они генетически
ебать ты даун, в какой жопе ты это прочитал?
а английский типа не из латыни по твоему? английский - помойка всех колониальных языков, многие из которых происходят из латыни
вообще я про consume-консьюмировать сказал что это англицизм и в по русски это просто жалко выглядит
Ну да, так лучше, спасибо за правку.
Нет, английский не из латыни, латынь это Романская языковая группа, английский же принадлежит к германской языковой группе.
>помойка всех колониальных языков
Не из колониальных, а немецкий + время + кельтский + щепотка французского сверху.
Give me that bottle of water /
Gib mir das Flasche waßer
Arse /
Arsch
В английском только выражения из латыни юзают, типо et cetera, id est, exempli gratia.
Ни одна колония бриташки кстати на латыни не говорила.
>А скакого хуя должно быть все сложно?
Ну так говорят ученые о своем опыте, наверное они все из числа неспособных.
>Придумали маразматические совки которые надрывались, надрывались и надорвались до миллионных жертв и развала страны.
Аналогичное есть и в других странах и культурах.
>Если что то легко идет значит к этому у меня есть способность.
Это значит, что ты дрочишь уже известную тебе хуйню, для которой не надо напрягать мозг. "Не напрягать мозг" сопровождается выбросом опиоидов и каннабиоидов
Тут был недавно жирный тредю одного анона, он написал целый абзац чепухи, с мыслью, что тупые люди не могут понимать сложные предложения, его попустили мол он сам не понял что написал и перемудрил как чмохз
да вот же он
думаю тебе будет интересно
https://arhivach.ng/thread/747971/
картинки для многосмеха
>Обычных детей нужно учить до шестого класса а после обучать практическим вещам типа как установить виндовс, как отремонтировать бытовую технику, как отремонтировать автомобиль и т.д. Таких нет смысла обучать точным наукам они все равно не поймут и провалят собеседования в какую ни будь технологичную компанию.
Для всех остальных нужно создавать спец школы где одарённым детям будут развивать их навыки и где им не будет мешать учится быдло.
Прикинь, есть такая страна Америка там так уже и делают. Отдают тебя в по сути прикрепленный к твоему району быдлосадик для переростков, который выполняет чисто социальные функции. Что бы ты хуйней не занимался, не бухал там наркоту не жрал и т д. А хочешь как Ричард докинз, Нил Деграс Тайсон иди в спецшколу, дрочи знания. И тебя еще хуй просто так возьмут туда имбецила.
производная неизвестность другая равна неделимость неизвестности кругляшиков положительной куска неделимости попилинг прогрессией неизвестности и попилингом недилимости на тройную неизвестность прогрессии отрицалова положижельной недилимости равно...
Я учу начала высшей математики в колледже уже пол года. С каждой темой мне всё сильнее кажется, что вся математика вплоть до каких-нибудь топологий предельно проста, если последовательно и вдумчиво её учить. двощ я прав???
У тебя кругозор настолько мал, что тебе действительно не стоит изучать математику и физику, потому что ты просто её не поймёшь.
вышмат не только вундеркиндам надо, куча обычных инженеров, программистов которые с ним работают.
>Не из колониальных
Там голландский, испанский, хуй знает какой ещё, романская и германская группы тупа рядом
звуками оно всё похоже
то что колонии бриташки не говорили на латыни вообще не аргумент. когда была разговорная латынь и когда появились колонии бриташки ахах, две тыщи лет разницы
ещё гаэлик помянем
Когда кажется - крестись.
Неудивительно что математика в колледже легко даётся, вам не дадут материал который вы не поймёте, потому что для вас она бессмысленна.
Тут даже от вузов зависит, в вшэ и мухгу колоссальная разница
Ты сейчас только что немецкую систему образования. В раннем разделении детей возможно есть какой то смысл, но сделать его очень сложно. Есть очень высокая вероятность отправить будущего гения в шарагу к ауешникам, которые его там затравят
> Есть очень высокая вероятность отправить будущего гения в шарагу к ауешникам, которые его там затравят
а наоборот это работает?
не всмысле отправить ауешника в университет в ботанам, и там ботаны его совратят в ботанство бля фанфик уже какойта
а типа отправить ботана в Университет а он там суету навёл и превратил их в шарагу
Так чел приводит довод что на латыни пиздели.
>Голландский
Кельтов я перечислил
>Испанский
Французов я перечислил
Романская и германская яз. группа нихуя не рядом, германская яз. группа пришла с севера, а если ты будешь приводить доводы схожести, то я напомню что они все еще индо-европейские языки, а на праиндо-европейском пиздели буквально 10-12к лет назад, отсюда схожести во всех языках в словах дом, мама, папа, брат, сестра, береза
>Обычных детей нужно учить до шестого класса а после обучать практическим вещам типа как установить виндовс, как отремонтировать бытовую технику, как отремонтировать автомобиль и т.д. Таких нет смысла обучать точным наукам они все равно не поймут и провалят собеседования в какую ни будь технологичную компанию.
Дело в том, что за 30 лет жизни я понял, что 99.9% людей - лютые идиоты, просто конченные кретины, они тупее собаки, живут инстинктами и верят всему, что слышат.
По хорошему идеи немцев 20х годов с евгеникой имели под собой научную почву, идеи Билла Гейтса о сокращении населения- тоже имеют под собой почву из реальных проблем.
Большинство людей рождается с очень низким интеллектом, приближенным к животным. Они могут иметь хорошую физическую форму, громкий голос, но абсолютно не иметь мозгов.
Поэтому, чтобы они не посамоубивались до 30, их принято держать в загонах, где они копируют поведение друг друга и более менее пытаются подражать повадкам настоящих людей.
Увы, но выпускать их в общество лучше вообще никогда. 21-22 это уже довольно перебесившийся примат, которому можно доверить не особо важную работу.
Хорошо, ты меня убедил, что
>консьюмировать
индо-европеизм
Если ауешник с головой, то он быстро сообразит, что в универе жить по понятиям не стоит, и превратится в обычного альфача. А если туповат, то его попрут из универа еще до первой сессии
А если его совратит декан-преподаватель
Но ведь математика нужна всяким инжененрам и погромистам. В некоторой вузовской литературе пишут в предисловии, что математика должна научить думать. Инженеграм тоже нужна физика. Химикам, врачам и прочим нужна химия. Ученые в большинстве входят в твои 98%.
они пользуются плодами этих наук, не развивая сами науки
Ну в целом так есть,ну только я бы разделил на несколько больше групп условно:5%- самые умные,те про кого ты написал,15-25%- люди способные к обучению и достаточно интеллектуальному труду,30-40%-обычные челы,в принципе классов 7-8 достаточно,с уклоном на практические знания,хотя за счёт сильного упорства могут быть на уровне 2-ого типа,опять же 15-25% им достаточно читать,считать и писать научить,ну и что клей не надо нюхать,в основном им выше кассира,разнорабочего и тп не светит,ну и остальные в основном дауны и совсем девианты,пусть с одного конвеера на другой перекладывают коробки и все,в целом такой грубый и условный набросок.Ну так да, жопа у людей горит, когда они понимают,что детерминированы своими генами и окружением,которое тоже вообще-то не выбирается
>Ну
дальше не читал
Держи в курсе
Полная хуета.
Мимо PhD в физике, много статей в Phys.Rev, скоро будет в Nature.
>inb4: все твои исследования - мышиная возня ради попилки грантов, которая фундаментально ничего не изменит.
Я знаю.
окей прочёл
>Ну в целом так есть,ну только я бы разделил на несколько больше групп условно:5%- самые умные,те про кого ты написал,15-25%- люди способные к обучению и достаточно интеллектуальному труду,30-40%-обычные челы,в принципе классов 7-8 достаточно,с уклоном на практические знания,хотя за счёт сильного упорства могут быть на уровне 2-ого типа,опять же 15-25% им достаточно читать,считать и писать научить,ну и что клей не надо нюхать,в основном им выше кассира,разнорабочего и тп не светит,ну и остальные в основном дауны и совсем девианты,пусть с одного конвеера на другой перекладывают коробки и все,в целом такой грубый и условный набросок.Ну так да, жопа у людей горит, когда они понимают,что детерминированы своими генами и окружением,которое тоже вообще-то не выбирается
Окей,у меня в речи есть слово-паразит,и я писал в спешке,отдыхая между подходами,чё сказать то хотел?
именно это
подумой может стоит прекратить пытаться придавать неоспоримость своей речи этим словом
>Обычных детей нет смысла учить математики, физике и химии они все равно не поймут, они генетически детерминированы в том смысле что расположения их нейронов происходит таким образом что они интуитивно никогда не поймут как это все работает.
>математикЕ
Учат блядь не предмету, учат обучаться, просто это проще по уже готовым законам и правилам.
мимо когда-то учитель
ПчД пиздабола ПТУ им.Наримана Намазову не забудь добавить,но если учитывать все твои регалии,высер ОПа в большей степени никак не относится к твоей компетенции
Ещё есть чурки олах валсипед
Фу хахол пашол нахуй отсюда грязный педераст
> ???
Так и не использовал его в этих целях
> Так и не использовал его в этих целях
продолжай повторять себе это
Ты бы так не пиздел.
держу в курсе
ты- нутик
Пошёл на хуй.
Скобочка блять, я тебя найду и мочой оболью.
> они генетически детерминированы
Нет, в том что ты дегрод виноват только ты. Колличество нейронов в коре пусть и детерминированно, но более менее равно у всех людей если не брать в расчет людей с патологиями вроде микроцефалии, более того это мало на что влияет кроме возможного потенциала, так как без разницы сколько нейронов у тебя там в коре важнее сколько между ними связей, а они появляются в процессе обучения и получения человеком разнообразного опыта.
Может оп гидроцефал, с огромной головой.
Пидор сакура решил попердеть тут, спешите видеть.
В образовании я точно разбираюсь лучше чем ОП, хотя бы потому что имею реальный опыт преподавания. Мне очевидно, что его взгляды очень далеки от практики, и от них веет максимализмом. Также, ОП уверенно делает утверждение о работе мозга:
>они генетически детерминированы в том смысле что расположения их нейронов происходит таким образом что они интуитивно никогда не поймут как это все работает
как будто это нечто общеизвестное.
Иначе чем хуетой это не назвать.
Любишь микроцефальных девушек трахать ¿¿
>Я в 7 классе не понимал, что такое модуль, учился с гумусами в профильно английской школе
Вот это и есть проблема, то что твою способность не увидели и ты потерял годы вместе с гуманитариями. Начал бы раньше, сейчас бы уже управлял институтом ядерной физики.
И че? По твоей логике ты не должен использовать компьютер, так как не развиваешь его.
разве я сказал, что им нельзя пользоваться плодами наук, если они не развивают саму науку?
https://www.pseudology.org/psyhology/logikavinogradov1954.pdf в помощь
Именно это ты и сказал.
нет.
>они пользуются плодами этих наук, не развивая сами науки
где ты здесь видишь условие
нет его
только одна запятая и то, что те
>инженегры
>погромисты
>химики
>врачи
не развивают науку, плодами которой пользуются
одно другому не мешает, они могут пользоваться предметом и не развивать его
ты в процессе просмотра фильма кинематограф не развиваешь, вот и всё
ийди учебник почитай
Ты оп или оппост жопой читал? Оп как раз таки хочет давать образование именно этим 1-2%. А с учетом моего поста и твоего высера про "использование плодов, а не развитие" вытекает то, что и кудахтеры не нужны. Людям даже палками с камнями пользоваться нельзя, они ведь не развивают их.
да ф пизду оп пост и опа туда же