Для тех, кто не понимает, почему уча японский по учебникам, ничего не понятно в японском интернете.
Аноним
26/12/22 Пнд 20:12:47
№
1
не обсирайте если и так знаете, это инфа для нубов
Пиздешь. Не редко слышал как японки и японцы непосредственно в разговорной речи так же используют и -ру.
яннп, приведи пример для наглядности
Главное понимать, а не заучивать, тем более такую гибкую вещь как язык.
это Эль-Кукуй писал?
через поиск поискал в накаме, действительно нет такой грамматики. Эль-Кукуй в этот раз не спиздел
>побудительно-дательнопосасательно-субстантивный подзалог предлог без процентов
Моментальный скип кала, сеймычи?
@
СОВРЕМЕННЫХ "НОРМАЛЬНЫХ" УЧЕБНИКОВ НЕТ И НЕ БУДЕТ
@
РЯЯ НО ЕСТЬ ЖЕ АНОХИНА, НИЧАЕВА МИНА НО НИХОНГО
@
КАААК СКАЖИТЕ, КААК СКАЖИТЕ
>не кандзи
>не кандзи с фуриганой
>даже не кана
>кириллица, блядь
Учебник — Kinki Japanese
Смотря куда поедет, зачем ему в Токио кансай, если только юмор по телеку смотреть.
Встречал кансайбен в дзидайбунко, хуль его учить-то, просто книги читай и научишься.
Практическая грамматика Японского языка. Лаврентьев МГИМО
Живой язык 2009
Страница 25
Падежи и их падёжные показатели. Все что нужно знать — вопросы к падежам и все будет просто и понятно.
Например:
ДЕ — творительный
О — винительный
НИ — дательный
И тд..
Конечно это спорная тема, но носителям русского нужно учить частицы именно таким образом.
Сольешься уже на は, для которой нет падежа-аналога в русском. Да и に намного шире по значению, чем дательный в русском.
Все нормально понятно. Особенно в страдательном залоге на котором даунята обычно валятся
Watashi wa sensei-ni homeraremashita. Я был похвален (кем?) сенсеем.
http://www.nihongo.aikidoka.ru/514-noun_dat.html
>Я был похвален (кем?) сенсеем.
Это творительный падеж в русском. А что ты написал пост назад?
>НИ — дательный
Противоречия не замечаешь?
Подлежащее (прямой или косвенный объект действия) имеет форму основной падежа с частицей WA, или именительного падежа на GA
Деятель (источник действия) обозначается косвенным дополнением в дательном падеже на NI или в исходном падеже на KARA
Kyo: Yamada -kara shoutai sarete imasu ka?
Вы сегодняприглашены ямадой-сан?
Но вот, что согласно этой теории:
https://ru.m.wiki2.org/wiki/Падежи_японского_языка
Хинт: частица дэ трансформирует слово гакусэй в нужный падеж.
Т.е. гакусееЕМ АРУ — студентОМ ЯВЛЯЯСЬ
Ага, а 学生でございます на самом деле значит ЧЕСТЬ ИМЕЮ ПРЕБЫВАТЬ СТУДЕНТОМ НА ВЫСОКОМ СИДЕНЬЕ. Охуеть как полезно для понимания.
На самом деле значит, что глаголы со значением "сидеть" являются вежливой заменой глагола "быть" для шевелящихся вещей.
Не надо учить иероглифы отдельно от слов. Нужно учить и то и другое. Сначала зубрите всю лексику в конце урока, а когда получите н2 то учите наизусть какой нибудь словарь.
Лексика — главное в любом языке. На н1 нужно знать 20к слов. Японцы знают больше. Удачи
Американцы потом внедрили Хэпберн
Все эти тупейшие споры просто говорят о том что люди не умеют нормально гуглить
Жирно. У поливанова система исключительно обходит жи/ши, что является правилом русского языка.
Система представляет собой вариант более старой системы нихон-сики, переработанный для лучшего отражения современной фонологии японского языка. Например, слово かなづかい в нихон-сики записывается как kanadukai, но в современном языке произносится как канадзукай, и в кунрэй-сики записывается как kanazukai.
Система была утверждена приказом кабинета министров Японии № 3 от 12 сентября 1937 года. Во время оккупации Японии военными силами США этот приказ был отменён, а после окончания оккупации вновь введён в действие как Приказ кабинета министров № 1 от 29 декабря 1954 года.
Кунрэй-сики, как и нихон-сики, признан стандартом ISO 3602:1989. Documentation--Romanization of Japanese (kana script). В 1994 году ANSI отозвал свой стандарт ANSI Z39.11-1972 American National Standard System for the Romanization of Japanese (Modified Hepburn) (обязывающий использовать модифицированную систему Хэпбёрна) и также рекомендовал использовать кунрэй-сики.
Чаще всего кунрэй-сики пользуются носители японского языка (особенно в самой Японии) и лингвисты, изучающие японский. Основное преимущество кунрэй-сики заключается в том, что она логичнее передаёт грамматику японского языка, в то время как в системе Хэпбёрна спряжения некоторых глаголов выглядят нелогично (см. таблицу справа), так как в ней изменяется корень глагола, что не имеет под собой оснований в японской морфологии.
Поливанов=Хэпберн, то есть, с искажениями современного произножения вроде "фу" и "цу", но не могущая в современное прочтение пар し・じи ち・ぢиз-за русского правила читать шы/жы.
Зря ржешь. Буквальные переводы помогают понять образ мыслей.
Как в английском I have done a homework это Я имею сделаной домашнию работу
Тема спорная, поэтому лучше не зацикливаться на падежах, а учить ВСЕ частицы.
https://en.wikipedia.org/wiki/Japanese_particles